1) Las actividades de educación ambiental realizadas en las escuelas de Furutungo y Santa Cruz de Chugandi permitieron involucrar nuevos actores en el proceso de conservación, lo cual se considera positivo, pues en la medida en que más habitantes de la región conozcan sobre las tortugas marinas y las razones que sustentan su conservación, se espera que unan sus esfuerzos o simplemente que no actúen en contravía de éste. Por lo anterior, se recomienda que en las futuras Jornadas de Protección de la Tortuga Caná, se sigan desarrollando actividades de educación ambiental con éstas escuelas. Además se recomienda que se diseñen nuevas actividades para realizar con los adultos y así involucrarlos también.

2) A los niños les agrada mucho colorear y hacer manualidades. Esto incentiva la creatividad, así que se recomienda que para las futuras actividades se procure contar con recursos suficientes para invertir en variedad de materiales.

3) Los profesores, principalmente dos de las de Santa Cruz de Chugandi, se mostraron interesados en las actividades desarrolladas y consideran de gran importancia que los niños conozcan a fondo sobre los animales que habitan en su región, pues creen que así se incentivan a cuidarlos y a aprovecharlos sosteniblemente. Con base en esto, se considera interesante que se organicen actividades, por ejemplo talleres, con los profesores, con el fin de definir conjuntamente metodologías para incluir en el currículo escolar contenidos sobre aspectos biológicos y ecológicos de la biodiversidad presente en la región.

4) El desarrollo de actividades dentro del marco de los procesos de conservación, en este caso de tortugas marinas, demanda grandes esfuerzos, y por esto es importante que las instituciones tanto locales como externas, interesadas en trabajar lo hagan en forma ordenada, sumando esfuerzos y complementando sus respectivas ideas para así potencializar los resultados del trabajo. Desafortunadamente en La Playona se han dado varios casos en que investigadores realizan sus trabajos de forma aislada y desordenada, así que varios datos se han perdido y muchos otros no han tenido continuidad por el hecho de trabajar con formatos de datos diferentes. Por esto se recomienda que entre las instituciones externas, en acuerdo con el GILA (grupo local), se establezcan unos lineamientos para las investigaciones y las actividades de educación ambiental a desarrollar, para así darle continuidad al importante proceso de conservación que se lleva a cabo en la zona, y fortalecerlo de tal forma que se evidencien los resultados esperados.